5 嚴(yán)格的競(jìng)爭(zhēng)管理機(jī)制
5.1 職稱、人事任免公開聘任制
　　在皇家獸醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，正值院長換屆，倫敦大學(xué)在網(wǎng)上向全英招聘院長，選拔程序公開、透明，除須具備專業(yè)任職條件外，還要求有較強(qiáng)的管理能力、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上任職的經(jīng)歷、群眾信任度等等，最后經(jīng)倫敦大學(xué)專家委員會(huì)考察審批正式任命。結(jié)果，被外校一著名學(xué)者“ 中標(biāo)”。在皇家獸醫(yī)學(xué)院，專業(yè)職稱分講師、高級(jí)講師、教授三級(jí)，與中國一樣，實(shí)行評(píng)聘制。但不同的是，一是各層次職稱評(píng)聘席位不僅僅對(duì)校內(nèi)，且面向全英。臨時(shí)性教師和研究人員的引入，促進(jìn)

了教師管理的市場(chǎng)化。二是任職后定期考核，考核條件量化具體，不達(dá)標(biāo)者（ 即未完成任職規(guī)定指標(biāo)者）中途隨時(shí)自動(dòng)“ 下課”，無需專門開會(huì)討論。筆者目睹兩名被解聘的高級(jí)講師，他們心平氣和地離開崗位。在這種機(jī)制下，教師間不存在勾心斗角的緊張人際關(guān)系，也沒有“ 近水樓臺(tái)先得月”的地域人緣優(yōu)勢(shì)，即便是身邊空著教授、校長位，不夠條件也上不去。這種和諧而又充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境氛圍造就了人與人之間靠實(shí)力、靠能力、靠團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神無形中把教師推向教學(xué)科研的前沿：抓教學(xué)、促科研、出成果、上水平，即使有偷懶之念也與管理機(jī)制不相容，造就了教師隊(duì)伍的愛崗敬業(yè)、拼搏進(jìn)取、學(xué)科建設(shè)蓬勃向上的景象。
5.2 管理隊(duì)伍高層次化
　　學(xué)院設(shè)有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和人員，他們中許多人是心理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)畢業(yè)的博士，是從事行政管理的專家。
5.3 以人為本的退休制
　　學(xué)院規(guī)定，男女教師退休年齡為65 歲，但可干到70 歲，體現(xiàn)了以教師為本、資源用足的用人之道。
6 面向世界的開放性大學(xué)
　　學(xué)院全方位地對(duì)外開放，除廣招外國留學(xué)生外，還與各國高校廣泛交流合作，聯(lián)合辦學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略的副院長幾乎成了“ 國際人”，為尋求與中國高校的合作，他隨身帶著一本中英辭典，勤學(xué)中文�！� 讓學(xué)院走向世界，讓世界了解學(xué)院”，是皇家獸醫(yī)學(xué)院開放式辦學(xué)的理念所在。

本文地址:http://m.hxpgs.com.cn/industry/HTML/6920.html,如要轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載自中國農(nóng)業(yè)人才網(wǎng)

上一頁  [1] [2] [3] [4]