2002年9月 至 2005年7月 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院   北京市水資源優(yōu)化利用研究    博士
1999年9月 至 2002年7月 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院   植物生長調(diào)節(jié)劑對小麥品質(zhì)的影響 碩士
1992年9月 至 1996年7月 山東萊陽農(nóng)學(xué)院       作物師范專業(yè)     學(xué)士

1996年7月 至  1999年8月    山東萊陽農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系辦公室  教學(xué)秘書
2000年8月 至  2001年10月   北京遠(yuǎn)東電腦公司(兼職)      計算機售后服務(wù)和人員培訓(xùn)

1、在大學(xué)系辦公室從事過三年教學(xué)秘書工作，對此類工作得心應(yīng)手。
2、讀碩士期間進(jìn)行生長調(diào)節(jié)劑對小麥品質(zhì)的影響發(fā)面的課題，由于有想法，心細(xì)，做事情非常認(rèn)真，自認(rèn)為有做微觀研究的能力和潛資。
3、讀博士時特意挑選了可以使自己拓寬視野的宏觀的研究方向，進(jìn)一步開闊了視野鍛煉了自己。
4、讀博士期間在論文工作和工作之余學(xué)習(xí)和利用GIS（地理信息系統(tǒng)）的原理和軟件，可以從事相關(guān)的工作和研究。

我叫周憲龍，1973年生，山東煙臺人。1992年考入山東萊陽農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，1996年畢業(yè)后留校，任農(nóng)學(xué)系教學(xué)秘書，主要工作任務(wù)是制訂教學(xué)計劃，并且在師生之間起到一座橋梁的作用。業(yè)余期間積極參與教師課題研究，深感自己各方面能力還有待于提高，于是1999年考取中國農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生，主要研究方向是植物生長調(diào)節(jié)劑對冬小麥產(chǎn)量和品質(zhì)的影響。由于在試驗都在校內(nèi)完成，比較輕松，2000年7月起，利用我計算機方面的特長，到學(xué)校對面的一家電腦公司兼職，主要任務(wù)是計算機售后服務(wù)和人員培訓(xùn)。兼職不僅使我學(xué)到更多的計算機方面的知識，也讓我學(xué)到了不少社會知識。兼職一年多，我擔(dān)心兼職影響我的畢業(yè)論文寫作，因此辭去了電腦公司的工作。碩士論文完成后，我覺得研究的是微觀農(nóng)業(yè)的范疇，在宏觀把握能力方面需要提高，因此報考博士時改變了研究方向，2002年考取本校博士研究生，主要研究方向是北京市農(nóng)業(yè)用水資源優(yōu)化利用研究。攻讀博士學(xué)位期間，除完成自己的試驗和調(diào)查外，積極參與其它課題。主要有科技部攻關(guān)課題、中華農(nóng)業(yè)基金會項目等。到目前以第一作者發(fā)表論文兩篇，參編書一本。博士期間由于科研任務(wù)比較緊張，要經(jīng)常去基地試驗和調(diào)查，沒有參與太多社會工作。但我看到我的幾個朋友在畢業(yè)工作后，一邊工作，一邊去學(xué)車，拖的時間很長，而且還耽誤了工作，搞的自己筋疲力盡。因此我就利用自己的科研間隙，考取了駕駛執(zhí)照。原先考博士的一個想法是一勞永逸，但后來我發(fā)現(xiàn)這一想法是十分錯誤的。今天社會節(jié)奏加快，許多方面有許多內(nèi)容都需要我不斷去學(xué)習(xí)掌握。無論是一直在一個單位里，還是到了一個新的工作崗位上，都需要我不斷學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，才能使自己跟上社會前進(jìn)的腳步，不至于被社會所淘汰。