2014年10月-2020年6月,德國吉森大學(xué)　作物遺傳育種專業(yè)，博士在讀
1.在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主完成研究項目設(shè)計、實施、結(jié)果分析與討論，熟練使用英文書寫文章與論文
2.主要負(fù)責(zé)小麥與致病菌相互作用的研究，在作物抗性以及植物病理方面，組織開展項目間團(tuán)隊交流合作
3.定期在同事與同行中演講匯報階段性所取得成果，包括致病菌侵染過程，小麥不同時期抗性等
4.參加國際性學(xué)術(shù)研討會， 與行業(yè)專家探討小麥抗病育種問題，成功應(yīng)用到研究項目上；

2011年10月-2014年7月,德國吉森大學(xué)　農(nóng)業(yè)生物技術(shù)專業(yè),獲得碩士學(xué)位
1.以滿分的優(yōu)異成績完成畢業(yè)論文獲得碩士學(xué)位，免試?yán)^續(xù)攻讀博士學(xué)位
2.相關(guān)課程：植物抗性和品質(zhì)育種，植物保護(hù)和生物工程，植物病理學(xué)，植物營養(yǎng)學(xué)，腸道微生物營養(yǎng)與健康學(xué)，食品工程，生物化學(xué)，生物技術(shù)與基因組學(xué)，生物信息與統(tǒng)計學(xué)，植物病原體與共生體學(xué)，組織培養(yǎng)與遺傳轉(zhuǎn)化學(xué)等（全英文授課）；

2006年9月-2010年7月,蘇州科技大學(xué)　生物科學(xué)專業(yè),獲得學(xué)士學(xué)位
1.以優(yōu)良的成績完成本科階段相關(guān)課程與畢業(yè)設(shè)計，在取得學(xué)士學(xué)位的同時獲得導(dǎo)師推薦繼續(xù)出國深造
2.相關(guān)課程：植物學(xué)，植物生理學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，分子生物學(xué)，遺傳學(xué)，微生物學(xué)，生態(tài)學(xué)，生物統(tǒng)計，無機(jī)及分析化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等

2018年2月-2019年4月,施華洛世奇德國法蘭克福分公司　總經(jīng)理助理
1.參與研討制定新營銷方案，協(xié)助各店長落實方案的執(zhí)行
2.協(xié)助管理店面，搜集并匯總各店往年銷售數(shù)據(jù)，找出存在問題，提出合理化建議
3.以良好的銷售業(yè)績獲得公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并多次獲得嘉獎；

2013年9月-2013年11月,德國弗勞恩霍夫分子生物與應(yīng)用生態(tài)研究所　研究員助理
該研究所隸屬歐洲最大應(yīng)用研究機(jī)構(gòu)——弗勞恩霍夫協(xié)會，旗下72家研究所及其它獨立研究機(jī)構(gòu)遍布德國。擁有超過25000名雇員，每年研究經(jīng)費超過23億歐元，約合190億人民幣
1.結(jié)合分子生物學(xué)，蛋白生物化學(xué)和免疫學(xué)相關(guān)知識，完成一系列研究任務(wù)
2.任務(wù)主要包括：玉米種子DNA和RNA提取，cDNA合成，基因表達(dá)分析——qPCR系統(tǒng)，大腸桿菌 (E.coli) 培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，質(zhì)粒提取，玉米種子蛋白質(zhì)提取與分析——SDS-PAGE，immunoblot，ELISA 等方法
3.能有條不紊的安排實驗計劃，獨立自主的進(jìn)行各項實驗，并且積極主動的進(jìn)行團(tuán)隊合作，完成既定目標(biāo)
4.最終獲得研究所領(lǐng)導(dǎo)對自身科研水平的認(rèn)可，給予高度評價；

2009年9月-2009年12月,蘇州第十二中學(xué)　生物教師
1.運用所掌握的教師職業(yè)技能進(jìn)行課前準(zhǔn)備、教授課程
2.積極主動參與到班級建設(shè)，與學(xué)生親切交流、分析和解決所發(fā)現(xiàn)問題，成為良師益友
3.最終受到老師和學(xué)生的一致好評，以優(yōu)良的成績完成教師資格審定

技能： 熟練使用 R語言，SPSS，JoinMap，QGene，MapChart，Excel 和 PowerPoint 等軟件
證書： 教師資格證
語言能力： 英語 (CET-6，IELTS 6), 德語 A1

1. 能夠積極主動并且細(xì)致耐心的進(jìn)行項目設(shè)計、實施、結(jié)果分析，緊跟國際先進(jìn)技術(shù)
2. 能夠冷靜面對項目及生活中所遇到的問題，找到解決辦法
3. 注重與同行間進(jìn)行合作交流，能夠較好的組織安排相關(guān)事宜