2005年9月-2009年6月,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)　林學(xué)專業(yè),獲得畢業(yè)證；
2010年9月-2013年6月,中國林業(yè)科學(xué)研究院　林學(xué)專業(yè),獲得畢業(yè)證

（1）2006年7月-2006年8月,社會(huì)實(shí)踐,2006年暑期：1）雅安紅塔植物園實(shí)習(xí),參加拔草、施肥、大棚育苗、移栽等生產(chǎn)和管理活動(dòng)；2）迎校慶,在都江堰市各單位尋訪到32位校友；8月返校，每天早中晚參加校慶團(tuán)體操排練。獲社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。

（2）2007年1月-2007年2月,社會(huì)實(shí)踐,參加由中國村社發(fā)展促進(jìn)會(huì)主辦的“2007全國大學(xué)生回鄉(xiāng)調(diào)查大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”,撰寫新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查報(bào)告。6月被組委會(huì)評(píng)選為二等獎(jiǎng)。

（3）2007年7月-2007年8月,社會(huì)實(shí)踐，組隊(duì)參加“百縣千鄉(xiāng)惠農(nóng)行”活動(dòng),帶領(lǐng)7名隊(duì)員在都江堰宣傳銷售水稻、豇豆等5類作物種子600余袋。獲社會(huì)實(shí)踐校級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

（4）2008年4月-2008年6月，在老師和師長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并運(yùn)用ArcGIS軟件根據(jù)四川南部縣森林資源二類調(diào)查結(jié)果作森林資源分布圖。

（5）2008年7月-2008年8月,實(shí)習(xí),社會(huì)實(shí)踐,在成都溫江苗圃場實(shí)習(xí)實(shí)踐,除了參與花卉苗木的培育、種苗管理、大樹移栽等技能，還向苗圃場管理人員學(xué)習(xí)苗圃場的日常管理，了解苗圃的市場需求、銷售渠道等信息。獲校級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

（6）本科期間,配合選修課程,在學(xué)校農(nóng)場實(shí)習(xí)一個(gè)多月的家兔養(yǎng)殖和食用菌接種、培養(yǎng)、生產(chǎn)；在碧峰峽植物園進(jìn)行樹木學(xué)實(shí)習(xí)、瀘定縣進(jìn)行土壤學(xué)實(shí)習(xí)、青城山和洪雅林場進(jìn)行生態(tài)學(xué)和森林計(jì)測(cè)學(xué)實(shí)習(xí)、川農(nóng)林場進(jìn)行森林經(jīng)營管理實(shí)習(xí)、經(jīng)濟(jì)林（核桃）矮化嫁接實(shí)習(xí)。

（6）2009年7月-2010年6月,工作,四川農(nóng)業(yè)大學(xué)擔(dān)任科研助理,協(xié)助學(xué)�？蒲刑幪庨L的科研工作。同時(shí),8月隨老師和研究生一行10余人在海拔4000米亞高山原始林開展野外調(diào)查研究的工作,在實(shí)驗(yàn)室對(duì)草本進(jìn)行分類,對(duì)土壤進(jìn)行化學(xué)分析。

（7）2010年11月-2011年5月,實(shí)習(xí),在北京學(xué)習(xí)研究生專業(yè)知識(shí)期間,利用空余時(shí)間參加各類兼職工作，包括抽查煤氣表、發(fā)傳單、中科院研究所協(xié)助實(shí)驗(yàn)、食品推銷等。

（8）2011年7月-今，研究生實(shí)驗(yàn)期間參與國家林業(yè)公益性行業(yè)科研專項(xiàng)項(xiàng)目，開展面源污染的治理研究。
多次隨課題組老師到浙江安吉縣賦石水庫試驗(yàn)地，從頭到尾參加從樣地選擇、徑流場設(shè)計(jì)和建設(shè)到苗木轉(zhuǎn)運(yùn)栽種的工作，每次降雨后收集地表徑流，采集水樣帶回實(shí)驗(yàn)室測(cè)試分析。每天工作12小時(shí)。研究生期間擔(dān)任研究所2010級(jí)班長，協(xié)助所里領(lǐng)導(dǎo)開展各種學(xué)生工作。

本人不甘落后、勤思好學(xué)，熟練掌握本專業(yè)知識(shí)之外，還學(xué)習(xí)掌握大農(nóng)學(xué)范圍內(nèi)的知識(shí)，也充分利用網(wǎng)絡(luò)公開課和圖書館涉獵經(jīng)濟(jì)、金融、市場營銷、木結(jié)構(gòu)建筑、國際物流、商業(yè)管理、食品生產(chǎn)、健康保健等跨學(xué)科知識(shí)。

（1）熟練掌握植物分類、林木種苗培育（包括播種、扦插、嫁接和養(yǎng)護(hù)）、果樹嫁接、大樹移植、授粉、信息搜索（包括英文）、生態(tài)修復(fù)（包括土壤和水體）、土壤養(yǎng)分和水質(zhì)測(cè)定、急救等技能；

（2）掌握組織培養(yǎng)、食用菌生產(chǎn)、有機(jī)農(nóng)業(yè)（含園藝）、土壤改良、屋頂綠化、園林植物配置、動(dòng)物飼養(yǎng)等技術(shù)；

（3）英語六級(jí)，具備聽說讀寫譯能力，能較好進(jìn)行英語口語交流；

（4）熟練運(yùn)用Word，Excel，Powerpoint等辦公軟件、SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件和Origin作圖軟件；

（5）獨(dú)立熟練操作分光光度計(jì)、電子天平、真空冷凍干燥機(jī)、溫室培養(yǎng)箱、真空過濾泵、冷凍離心機(jī)等實(shí)驗(yàn)儀器；

工作之余有閱讀、攝影、主廚、跑步、羽毛球、單車、游泳、書法繪畫等為我的生活增添樂趣。平時(shí)喜歡冷靜思考、趨勢(shì)分析、集體討論。

本人成長于農(nóng)村，自小培養(yǎng)出勤勞刻苦的精神和生活簡樸、自理自立的行為，母親勤勞善良大度的品格一直影響著我的成長。

學(xué)無止境，不甘落后的我也渴望學(xué)習(xí)不同學(xué)科知識(shí)，本科期間選修了有機(jī)園藝、養(yǎng)兔學(xué)、食用菌生產(chǎn)等專業(yè)外的實(shí)用課程，研究生期間利用視頻公開課學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀大學(xué)的金融學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)等課程，還充分利用圖書館資源學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、建筑、綠化等等方面的知識(shí)。北京研一期間，為了讓自己的科研素養(yǎng)得到提升，10月開始每天搜索附近高校和科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)報(bào)告和講座信息，分享給同學(xué)，不管多遠(yuǎn)多冷多早多晚都擠時(shí)間騎單車去聆聽，近一年時(shí)間，清華、北大、北師、中農(nóng)、北林、中科院地理所、植物所、生態(tài)中心、中國林科院都有我聽報(bào)告的身影，而且在聽報(bào)告過程中能積極思考、勇于提問討論。在杭州實(shí)驗(yàn)期間，經(jīng)常與課題組成員討論實(shí)驗(yàn)，每次下雨后都要乘車去200公里外山區(qū)的試驗(yàn)樣地采集水樣，然后帶回實(shí)驗(yàn)室測(cè)定分析，有解決不了的疑問也通過email或面談的方式和導(dǎo)師討論。

不張揚(yáng)不盲目不浮躁，喜歡安靜地思考。成長過程中，尤其大學(xué)期間，品行高尚、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦弦惠吙茖W(xué)家在艱苦條件下創(chuàng)造的豐碩科研成就和“川農(nóng)大精神”深深激勵(lì)著我的內(nèi)心，也潛移默化影響著我的行為。對(duì)一件事情，力求盡最大努力做到最好。善于反省自己不足和發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)秀的地方，也能以平常心接受別人的批評(píng)和意見，愿意改進(jìn)自己不足和學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，以期由內(nèi)而外既有骨骼也有精神。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人際關(guān)系好。大學(xué)期間擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，研究生期間擔(dān)任班長，能協(xié)調(diào)好與老師與同學(xué)的關(guān)系，也能巧妙地化解多方面矛盾，在獎(jiǎng)助學(xué)金和優(yōu)秀評(píng)比等各種獎(jiǎng)勵(lì)面前，也能公平地平衡同學(xué)間不同的態(tài)度。老師和同學(xué)對(duì)我的班干工作也非常支持，并給予好評(píng)。

挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，明天會(huì)更好。行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展避免不了競爭，國內(nèi)國外的競爭是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，做大做強(qiáng)做前才能身子骨硬。作為公司一員，我希望積極組織并參加各種培訓(xùn)交流，認(rèn)真工作，以把事業(yè)當(dāng)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度竭盡全力為公司利益奮斗，在成長公司中成長自己。在美麗中國、家庭農(nóng)場大農(nóng)場和生物技術(shù)的大背景下，作為基礎(chǔ)性但潛力巨大的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)林業(yè)領(lǐng)域必定可以大干一場，而我希望在其中做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。