2003年9月至2007年7月 華中農業(yè)大學 動物科學 農業(yè)學士學位

社會實踐及業(yè)績：
    2006年6月-2006年8月 中國移動湖北分公司，擔任職員。
主要負責渠道管理，負責廣告宣傳門點的聯(lián)系與后期維護。
    2006年4月-2006年6月 湖北省農科院豬場，擔任職工（學校組織）。
主要通過實際操作鞏固家禽生產和家畜生產相關專業(yè)理論，并對于養(yǎng)殖場所的工藝設計進行考察分析，培養(yǎng)動手能力，并找出設計缺點，提出建議和改進方法。
    2005年7月-2006年9月 赴浙江省桐鄉(xiāng)市進行社會實踐（民族文化保護相關調查及組織青少年素質拓展）。對于烏鎮(zhèn)當?shù)匚幕�資源的開發(fā)與保護作了詳盡的調研，搜集群眾意見和相關政策的落實情況，作了分析報告。同時，組織當?shù)厣鐓^(qū)15歲以下青少年開展素質拓展營，進行能力培養(yǎng)和拓展。
學生工作及績效：
    2003年9月-2004年9月?lián)�任班長: 組建班委，制定班級管理及班委管理條例，在班級中建立良好的班級文化與學習氛圍，使本班在大一一年中獲學習獎項2項，體育獎項2項，活動獎項5項，并獲得優(yōu)秀團支部、班集體兩項稱號(一年一評)。
    2004年3月-2005年3月?lián)�任校大學生藝術團副團長、曲藝組組長: 建立、管理曲藝組，包括傳統(tǒng)曲藝、主持、話劇人員。組織、監(jiān)督藝術團成員日常培訓、訓練，并形成了傳統(tǒng)，建立了相關制度。協(xié)助學校組織舉辦了多次大中型晚會，并帶領成員外出比賽，多次在省、市級獲獎。
    2005年3月-2006年4月?lián)�任校團委《南湖青年》編輯部部長兼主編: 創(chuàng)立了并策劃、編輯出版全校性的平面媒體《南湖青年》報，營造全校的文化氛圍，建立團的宣傳陣地，帶動全校文化風潮，營造了活潑互動的校園宣傳氣氛，更好的將重要精神進行宣傳，并且提供了廣大青年自我展示的平臺
    2005年3月-2006年4月?lián)�任校團委信息調研中心主任: 協(xié)助校行政、學工進行全校學生的情況及思想調研，并做出相應報告。在各特定時期作出了準確及時的學生情況調研，促進了學校對于廣大學生的了解與交流。
    2003年10月-2006年4月?lián)�任校團委辦公室副主任（從干事、副部長升上去的）: 建立了較健全的校團委內部管理機制，加強了全校團學組織的基礎建設和整體協(xié)調性。營造了良好的活動氛圍及傳統(tǒng)。策劃、組織了多次涉及全校的大型團學工作并對全校團員青年的思想進行了積極的把握和引導。

1、公文及新聞寫作：曾任校團委《南湖青年》編輯部部長兼主編，創(chuàng)辦了一份全校性報刊《南湖青年》報，并且長期從事公文、新聞寫作；
2、報紙編輯：曾任校團委《南湖青年》編輯部部長兼主編，創(chuàng)辦了一份全校性報刊《南湖青年》報；
3、足球：院隊（校冠軍隊）主力成員；
4、乒乓球：校隊成員；
5、相聲、話�。盒４髮W生藝術團曲藝組組長，多次在校級晚會、比賽演出，多次獲獎。

1、良好的道德修養(yǎng)和思想政治素質；
 2、樂觀開朗、喜歡挑戰(zhàn)、善于自學；
 3、有良好的團隊協(xié)作精神，同時具備一定的領導組織與溝通協(xié)調能力；
 4、有較強的責任感和持之以恒的精神；
 5、沉著冷靜、思維縝密；
 6、具有較強的語言表達能力與寫作能力；
 7、樂于奉獻、勇于承擔、善于學習、勤于思考、敢于創(chuàng)新。
 三年學校主要學生骨干的工作經(jīng)驗，使我成長。我了解自己的優(yōu)勢：肯學習、重能力，對自我有全面的了解；辦事牢靠、踏實肯干、講究方法、工作熱情；待人親切、樂于助人、生活節(jié)儉、無不良嗜好；善于學習、為人忠誠、表達能力及適應能力較強、肯吃苦。同時，也清楚當下大學生的通病，如能力有限、要求過高、辦事不穩(wěn)定、不能吃苦等，相信自己能很好的避免以上問題的出現(xiàn)，保持低姿態(tài)的心理，抱著學習的態(tài)度，努力工作，盡快成熟，適應崗位，多創(chuàng)造價值!