2011年3月-2011年6月,山東省農(nóng)業(yè)大學(xué) 實習(xí),在實習(xí)導(dǎo)師的安排下,進(jìn)行實驗課題的研究與畢業(yè)論文的撰寫。; 2013年3月-2013年5月,云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院 實驗員,這兩個月去云南進(jìn)行對水稻樣品的取樣和收種工作,鍛煉了獨立解決問題的能力。; 2011年9月-至今,中國業(yè)科學(xué)院擔(dān)任學(xué)生(實驗員),在研一下半年就開始進(jìn)入實驗室,跟隨師兄師姐學(xué)習(xí)載體的構(gòu)建流程:基因的克隆,構(gòu)建RNAi和過表達(dá)載體,遺傳轉(zhuǎn)化水稻愈傷組織,對轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行陽性鑒定,以及對穩(wěn)定的植株的生理生化指標(biāo)進(jìn)行分析。這些實驗均可以獨立并且熟練地完成。; 我的課題是有關(guān)長雄野生稻miRNA的鑒定以及功能分析,在進(jìn)行自己的課題中,我從中學(xué)會了,如何在大量的測序數(shù)據(jù)中篩選有用信息,挑選候選的miRNA,以及用相應(yīng)的生物軟件預(yù)測miRNA的靶基因,并對候選miRNA的表達(dá)量進(jìn)行驗證,對靶基因進(jìn)行剪切位點的分析以及表達(dá)分析。并通過Northern Blot技術(shù)對候選的miRNA再一次進(jìn)行驗證。
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