1999年10月-2004年4月   
   日本國(guó)東京都東京大學(xué)大學(xué)院（研究生院），
   獲國(guó)際環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)(農(nóng)學(xué)/理科)碩士學(xué)位。
    (Master of Science in Agriculture)
   國(guó)際環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，農(nóng)業(yè)與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)系。 
   （大賀圭治教授研究室）
  說(shuō)明（N.B.）：
  半年間碩士預(yù)科生，2000-2004年間正式碩士生，但其中含休學(xué)1年）

1992年9月-1998年10月,遼寧沈陽(yáng)東北大學(xué)工商管理學(xué)院國(guó)貿(mào)系擔(dān)任教師,
東北大學(xué)工商管理學(xué)院國(guó)際貿(mào)易系，助教,講師。
教學(xué)和研究?jī)?nèi)容:   國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國(guó)際市場(chǎng)學(xué),技術(shù)引進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
成果：  研究重點(diǎn)項(xiàng)目有，參與中國(guó)國(guó)家對(duì)外經(jīng)貿(mào)部重點(diǎn)項(xiàng)目=遼寧地區(qū)相關(guān)的日本先進(jìn)科技與管理制度引進(jìn)后，本地文化，觀念與制度的配套建設(shè)問(wèn)題。調(diào)查現(xiàn)地中日企業(yè)達(dá)30多家。

 離職原因：  自費(fèi)赴日本留學(xué)。
；
2005年1月-2005年8月,遼寧大連中華三菱汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司擔(dān)任管理部經(jīng)理,2005年1月-8月        遼寧省大連市華菱（中華三菱）汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司管理部經(jīng)理。
     工作內(nèi)容：該企業(yè)是由大連三菱商事與當(dāng)?shù)厮綘I(yíng)企業(yè)合資。
本人負(fù)責(zé)1.協(xié)調(diào)中日雙方不同文化間的溝通關(guān)系。
2.協(xié)調(diào)管理部門(mén)，后勤維修部門(mén)和銷(xiāo)售部門(mén)的利益合作，化解部門(mén)利益沖突。
離職原因：1.三菱汽車(chē)質(zhì)量事故，日方總經(jīng)理轉(zhuǎn)職回日本等，導(dǎo)致現(xiàn)地企業(yè)不景氣。
               2.赴上海尋求更大發(fā)展。
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2005年10月-2007年10月,上海市日本創(chuàng)設(shè)國(guó)際貿(mào)易有限公司擔(dān)任產(chǎn)品開(kāi)發(fā)擔(dān)當(dāng)經(jīng)理,2005年10月-2007年10月 上海市日本創(chuàng)設(shè)國(guó)際貿(mào)易有限公司，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)擔(dān)當(dāng)經(jīng)理。
工作內(nèi)容：對(duì)日本百貨業(yè)出貨的中國(guó)制家庭日用品國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)改進(jìn)等。
離職原因： 1.中國(guó)出口退稅的優(yōu)惠政策取消，導(dǎo)致公司緊縮業(yè)務(wù)。
           2.希望有實(shí)踐，研究，教學(xué)育人的綜合性工作，來(lái)貢獻(xiàn)和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
；
2002年2月-2002年9月,日本國(guó)立環(huán)境研究所擔(dān)任特別研究員,2002年2月-９月 日本國(guó)立環(huán)境研究所特別研究員，日本茨城筑波市。
  研究?jī)?nèi)容： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地球溫暖化條件下，水資源的氣候旱澇災(zāi)害預(yù)測(cè)模型，對(duì)此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)影響，社會(huì)的制度變遷進(jìn)化的可能道路等等的研究。
離職原因：   項(xiàng)目結(jié)束。（說(shuō)明：東京大學(xué)碩士課程在學(xué)期間的兼職研究項(xiàng)目）
2008年1月-現(xiàn)在,方而達(dá)企業(yè)管理咨詢(xún)公司擔(dān)任咨詢(xún)顧問(wèn),獵頭。朋友介紹的幫忙小公司。
可離職期限： 立刻。

語(yǔ)言能力   
漢語(yǔ)：—- 普通話(huà)，        母語(yǔ)，精通
英語(yǔ)　—- 流利，          BEC(劍橋商務(wù)英語(yǔ)) 中-高級(jí)間。
日本語(yǔ)—- 流利，          中級(jí)-高級(jí)間（1級(jí)-2級(jí)間）

計(jì)算機(jī)能力       
Power Point，Word， Excel，Visio等辦公軟件熟練，
Illustrator ，學(xué)習(xí)中。

興趣，愛(ài)好        
乒乓球，足球，游泳，攝影和讀書(shū)學(xué)習(xí)

性格，志向        
健康，樂(lè)觀，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng). 
熱愛(ài)學(xué)習(xí)，研究和實(shí)踐新事物，探索等。

特別是，我的忍耐，吃苦與責(zé)任心。
1.面對(duì)個(gè)人生活與事業(yè)成敗窮通變換的平常心。
2.永遠(yuǎn)低調(diào)的虛心學(xué)習(xí)并自強(qiáng)不息的責(zé)任心。

具體：
在6年日本的艱辛的打工（幾乎每晚間的洗碗，清掃等重體力勞動(dòng)）生活，
白天的生活么，北宋古風(fēng)庭苑加上英德哥特建筑的美麗校園，
號(hào)稱(chēng)有5名諾貝爾獲獎(jiǎng)校友的刻歷，傲慢，樸素嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臇|京大學(xué)的殘酷踏實(shí)的研究與學(xué)術(shù)訓(xùn)練，讓我不介意任何將來(lái)的困難。
同時(shí)，日本嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和東京大傲慢刻歷踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，還有他們服從權(quán)威，嚴(yán)格規(guī)則與同一的集體氛圍，讓我磨煉甚多也苦不堪言。
但這些也鞭策和鼓舞我時(shí)刻努力，不認(rèn)輸不放棄。本人作為中國(guó)國(guó)人，工作能力可以有不足，但責(zé)任心進(jìn)取心上絕不可稍有松懈。
希望所有有志國(guó)人，也當(dāng)仁不讓?zhuān)�自�?qiáng)不息。在事業(yè)的責(zé)任心上，虛懷敬心學(xué)習(xí)并最終趕超日本及歐美，爭(zhēng)我中華之氣。

隨感：細(xì)節(jié)的圖表： 
麥肯錫有30秒電梯原則：
—-麥肯錫年輕的無(wú)名氣的專(zhuān)家，約好某公司大老總, 發(fā)表咨詢(xún)意見(jiàn)，比如30分鐘。趕到客戶(hù)的公司，卻經(jīng)常趕上繁忙的老總，馬上見(jiàn)其他重要客人。
只能在出門(mén)的電梯下到底的30秒時(shí)間里，用簡(jiǎn)明震撼的圖表，說(shuō)清問(wèn)題來(lái)引起老總的注意和尊重，以求日后長(zhǎng)期合作的。替補(bǔ)隊(duì)員，必須時(shí)刻準(zhǔn)備好并珍惜抓住每1次上場(chǎng)機(jī)會(huì)。
—-我們留學(xué)時(shí)，叫1刻鐘突然死亡法：碩士畢業(yè)論文發(fā)表只有15分鐘，教授會(huì)的30幾個(gè)大學(xué)者，如果聽(tīng)不懂，就直接槍斃，不許畢業(yè)。（成績(jī)最后10%的學(xué)生不許畢業(yè)的。延期或勒令退學(xué)。）
—-客戶(hù)，上司是不會(huì)錯(cuò)的，他們聽(tīng)不明白都是下屬的錯(cuò)。
—-導(dǎo)師常罵學(xué)生說(shuō)，學(xué)校還是可以犯錯(cuò)，社會(huì)就嚴(yán)厲殘酷得多了。
—-2個(gè)月一次，都有類(lèi)似的研究室內(nèi)的公開(kāi)匯報(bào)研究進(jìn)度的ppt發(fā)表，為畢業(yè)發(fā)表的準(zhǔn)備。每次都苦不堪言，至少幾乎1周，就拿睡袋搶研究室的沙發(fā)，吃住都在學(xué)校,準(zhǔn)備ppt報(bào)告的。我的幾個(gè)自費(fèi)的同學(xué)，就曾經(jīng)因此丟了打工的飯碗。
—-生存與學(xué)業(yè)的發(fā)展，平衡兩全而兩難，艱難萬(wàn)分的抉擇，但終達(dá)兩全呢，絕對(duì)不是不可能的任務(wù)！
—-ppt公開(kāi)匯報(bào)，要求有至少一下幾方面：1) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑攲?shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)準(zhǔn)備，2) 做成清晰簡(jiǎn)明的excel圖表，讓外行也要一目了然看懂，3) 說(shuō)明觀點(diǎn)或情況的illustrator的流程圖等等，4) 3個(gè)月的現(xiàn)地調(diào)查和訪(fǎng)談，獨(dú)特的一手?jǐn)?shù)據(jù)或現(xiàn)場(chǎng)情報(bào)，（畢業(yè)論文，最好要有照片視頻）5) 加上制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野的發(fā)展變革徑路的歷史比較和國(guó)際比較研究、實(shí)例…
—-目的是：讓研究結(jié)論的可信,可靠,可行。即使畢業(yè)后做專(zhuān)業(yè)的學(xué)者或教師，也要經(jīng)常和政府,媒體,學(xué)術(shù)投資人等外行的大客戶(hù)交流、匯報(bào)研究成果，圖表基本功。15分鐘的突然死亡法，是錘煉是警醒。
—-理科專(zhuān)業(yè)的ppt15分鐘，約12-15個(gè)圖片里，大部分是數(shù)據(jù)的excel表加上些照片或Chart Flow的。必須做到  1.震驚 2.解決方案的喜悅。
咱發(fā)展中國(guó)家自費(fèi)留學(xué)生，灰頭土臉，小米加步槍?zhuān)�和人家帝�?guó)主義者的學(xué)生們的從小規(guī)范嚴(yán)格的訓(xùn)練硬拼，苦呀。
當(dāng)年明治日本精英，推崇中華先哲，感謝貧瘠小島國(guó)意識(shí)教育了日本虛心學(xué)習(xí)與自強(qiáng)的危機(jī)變革心。
我也引孟子之言，并感謝艱辛與貧困的命運(yùn)惠顧：
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。
獨(dú)孤臣孽子，其操心也危，用心也深，故，達(dá)。