領(lǐng)導(dǎo)者不授權(quán)，不“無為”，企業(yè)就會被人連根伐去，所以我們要學會做一個“散人”，將自己的主要精力放在思考如何讓企業(yè)活得更久更強大。

我一直認為：讓自己無用，團隊有用，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的戰(zhàn)略部署；讓自己無能，團隊有能，是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力所在；讓自己無為，團隊有為，是領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)最大的作為。為什么這么說呢？

因為：

很多高學歷的碩士、博士做不了老板，而那些學歷比較低的初中、高中畢業(yè)生，成為老板的卻很多，我經(jīng)過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有三個最主要的原因：

第一，學歷高的人比較容易找到工作，他一下子就把工作找到了，也一下子就把自己變成了員工；反之，學歷低的人不好找到工作，或者即使找到了，也不滿意，沒辦法，只好自己創(chuàng)業(yè)，一不小心就成了老板。

第二，學歷高的人往往自以為是，認為自己的學歷好、能力強，足夠給別人當老師了，沒有必要再學習了。他們沒有想過怎么去成長，怎么去精進，以至于知識越來越陳舊，企業(yè)也越做越小。而很多學歷低、能力差的人在開始創(chuàng)業(yè)的時候，就告訴自己，我的學歷比較低，要想把企業(yè)做好做強做大，必須提高自己的學習力。于是，他們持續(xù)成長，反復(fù)精進，不斷提升，讓自己的智慧、閱歷、能量不斷得到提高，結(jié)果反倒陪伴企業(yè)成長，讓自己的企業(yè)日益壯大�？梢妼W歷是靜態(tài)的，學習力才是動態(tài)的；學歷只是一次性的，學習力才是持續(xù)性的。

第三，學歷高的人認為自己能力很強，什么事情都能搞定，于是喜歡找能力不如自己的人干活，遇到事情都喜歡自己解決，持續(xù)下去，只會導(dǎo)致團隊成員缺乏創(chuàng)造力和自我的運營能力，團隊對他的依賴越來越高，最終形成惡性循環(huán)。試想，這樣的團隊怎么后續(xù)成長、怎么基業(yè)常青、怎么高速增長呢？

而那些學歷低，能力差的人呢，因為是被逼創(chuàng)業(yè)，自覺能力不強，管理知識也不豐富，因此一開始就告訴自己：“我沒有多大的能力，所以必須找有能力的人幫我。”所以，招人的時候，他總是招比自己能力強的人，這樣團隊的后續(xù)發(fā)展能力就能強，企業(yè)也會越來越好。即使當下屬遇到困難、挫折和挑戰(zhàn)，來找他解決的時候，“老板，請問這個事情怎么辦呀？”“怎么辦，你問我，我問誰呀？我告訴你，我什么都不會，我什么都不懂。你們來之前不是告訴過我嗎，這個你很厲害，那個你很專業(yè)，這個你沒有問題，那個是你的長項，今天怎么跟我講這一堆的問題了。所以，你們也不要依賴我。這個事情只有授權(quán)給你們干，而且必須給我干好�！�

由此可見，大多數(shù)學歷低的人之所以能當上老板，最重要的是因為他們愿意，也敢于找比自己強的人來幫助自己，而且他們還敢于授權(quán)。他們用自己的無能，刺激了團隊的有能；用自己的無用，激發(fā)了團隊的有用；用自己的無為，迫使團隊大有所為。這是一種典型的“無能而有能，無用而有用，無為而無為”的管理方法，達到了“無為而治”的最高管理境界。

今天許多企業(yè)之所以都只是“小樹”，是因為很多領(lǐng)導(dǎo)者沒有從長遠考慮，認為下屬沒有自己做得好，或者擔心授權(quán)后還要重做，甚至害怕下屬“威高震主”，所以什么事情干脆自己辦，做一些枝干的事。就因為這樣，下屬沒有鍛煉的機會，你也沒法培養(yǎng)更多的接班人，發(fā)展下去，你只會越來越累，企業(yè)越辦越糟糕。

可見，領(lǐng)導(dǎo)者不授權(quán)，不“無為”，企業(yè)就會被人連根伐去，所以我們要學會做一個“散人”，將自己的主要精力放在思考如何讓企業(yè)活得更久更強大。當然這個“散”是“形散神不散”，在企業(yè)當中，企業(yè)運營的格局、戰(zhàn)略、思維、運作的模式和系統(tǒng)都離不開領(lǐng)導(dǎo)人的思想，就如同樹干從根部不斷地吸收養(yǎng)料和水份輸送給各個樹枝分叉。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要用一種無形的思路指揮全局，最終無為而有治，這才是立大業(yè)的根本之道。

所以說，無欲往往可能是最大的欲望，無為往往是最大的有為。領(lǐng)導(dǎo)者的“無為而治”就是把自己的欲望分解給你的下屬，讓他們有欲望去達標，讓下屬有欲望去挑戰(zhàn)自己的人生。