河南科技大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)為河南省重點(diǎn)學(xué)科。本專業(yè)長期服務(wù)于河南省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，與一拖集團(tuán)有限公司、中國收獲機(jī)械有限公司、河南省坤達(dá)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備有限公司、鄭州三中收獲實(shí)業(yè)有限公司等省內(nèi)外大型農(nóng)機(jī)企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，聯(lián)合科研攻關(guān)為企業(yè)解決了多項(xiàng)技術(shù)難題，為新產(chǎn)品研發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)造利稅上億元。河南科技大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)以側(cè)重于農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造為辦學(xué)宗旨，形成了產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的辦學(xué)特色。

一、利用科研與生產(chǎn)提升辦學(xué)條件

　　自2000年以來，本學(xué)科共獲得各類經(jīng)費(fèi)1000余萬元，在進(jìn)行科研的過程中，研制成功切割器實(shí)驗(yàn)臺(tái)、風(fēng)扇實(shí)驗(yàn)臺(tái)、犁體外載測(cè)定裝置等各類實(shí)驗(yàn)樣機(jī)12臺(tái)，價(jià)值60余萬元。設(shè)置了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開發(fā)項(xiàng)目，涵蓋專業(yè)課實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的50％以上。目前本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室有力學(xué)、機(jī)械原理及機(jī)械設(shè)計(jì)、材料加工、電工電子實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)、齊全，實(shí)驗(yàn)開出率100%。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備總值1300萬元，其中價(jià)值萬元以上設(shè)備186臺(tái)（套）。擁有樣機(jī)陳列室、機(jī)構(gòu)陳列室、機(jī)具陳列室、收獲性能實(shí)驗(yàn)室、耕作性能實(shí)驗(yàn)室、土壤性能實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)電氣化實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，總占地面積6000余平方米。2009年底成立河南省高校“拖拉機(jī)與農(nóng)機(jī)裝備”工程技術(shù)研究中心。

二、本科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力

　　農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)一直注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過金工實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、夾具設(shè)計(jì)、沖壓模具設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等38周的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的同時(shí)，還建設(shè)了若干個(gè)滿足專業(yè)教學(xué)要求的、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)生受到與現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)水平相對(duì)應(yīng)的崗位實(shí)習(xí)訓(xùn)練。通過選擇合適的實(shí)習(xí)單位，與其建立密切的合作關(guān)系，達(dá)到最佳的實(shí)習(xí)效果。目前已建立的校外實(shí)習(xí)基地主要有：中國一拖股份有限公司、鄭州三中實(shí)業(yè)有限公司、河南省坤達(dá)農(nóng)業(yè)機(jī)械限公司、中國收獲機(jī)械有限公司、中信重機(jī)公司、河南柴油機(jī)集團(tuán)等。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)的大演練，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科發(fā)展編寫了課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，制定了與生產(chǎn)和科研相結(jié)合、符合實(shí)際、有一定深度的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，以真正起到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)中嚴(yán)把指導(dǎo)教師關(guān)，實(shí)行指導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇、論文交叉評(píng)閱、指導(dǎo)教師回避答辯和學(xué)生成績綜合評(píng)定等制度，有效地提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

三、生產(chǎn)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題反饋于科研

　　本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)長期從事農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)研發(fā)工作。研究開發(fā)了新型背負(fù)式谷物聯(lián)合收割機(jī)系列產(chǎn)品、自走式谷 物聯(lián)合收割機(jī)、自走履帶式全喂入稻麥?zhǔn)崭顧C(jī)、中型懸掛式玉米聯(lián)合收獲機(jī)等農(nóng)用裝備，研發(fā)成果先后被上海向明機(jī)械廠、南通農(nóng)業(yè)機(jī)械總公司、中國一拖集團(tuán)有限公司、寧波拖拉機(jī)汽車制造總廠等企業(yè)采用，為企業(yè)創(chuàng)造了上億元的經(jīng)濟(jì)效益。針對(duì)我國玉米機(jī)械化收獲存在的問題，對(duì)玉米收獲機(jī)械、玉米秸稈處理、玉米根茬處理等技術(shù)進(jìn)行了深入的研究，在玉米摘穗、玉米秸稈粉碎、玉米根茬處理的工作原理、結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)參數(shù)和應(yīng)用技術(shù)研究方面取得了重大突破，有效降低了玉米聯(lián)合收獲機(jī)的作業(yè)功耗，解決了雙行背負(fù)式玉米聯(lián)合收割機(jī)配套主機(jī)寬度較大，田間作業(yè)開道困難等問題。正是生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)科研的反饋為科學(xué)研究提供了不竭的動(dòng)力。

四、科研成果和生產(chǎn)實(shí)踐豐富教學(xué)內(nèi)容

　　專業(yè)課教師將科研和生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的問題以及解決問題的思路與方法穿插到本科生課堂教學(xué)中，以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和科研心得豐富本科生教學(xué)內(nèi)容。這種方法使學(xué)生能在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，積極提問，不僅使學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也拓展了知識(shí)領(lǐng)域，提高了學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造的熱情。通過老師對(duì)該專業(yè)的最新科研成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹，使學(xué)生體會(huì)到了作為專業(yè)人才的價(jià)值，對(duì)就業(yè)與考研升學(xué)充滿了信心。教師們的科研經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在課堂上分享給學(xué)生，舉例恰當(dāng)，使同學(xué)們感受到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，在踏出校門從事專業(yè)技術(shù)工作時(shí)能得心應(yīng)手。近三年來，該專業(yè)本科生一次就業(yè)率100%，許多學(xué)生反映擇業(yè)面試時(shí)，對(duì)用人單位的實(shí)踐能力考察能夠得心應(yīng)手。

五、用科研培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力

　　多年來，該專業(yè)教師十分注重學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)本科生參與項(xiàng)目中的課題工作，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，使學(xué)生真正感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP）項(xiàng)目和挑戰(zhàn)杯等各類競(jìng)賽。

　　調(diào)查顯示，歷年來農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。截至目前，本專業(yè)已培養(yǎng)出3242名畢業(yè)生，活躍在我國的拖拉機(jī)、工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械等行業(yè)，他們中大多數(shù)擔(dān)任技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干，許多畢業(yè)生已成為這些行業(yè)的知名專家、技術(shù)中堅(jiān)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)。通過對(duì)用人單位反饋的畢業(yè)生工作情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)總體評(píng)價(jià)中，優(yōu)秀與良好占90%以上。普遍認(rèn)為農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生工作能力和業(yè)務(wù)水平較高，基礎(chǔ)扎實(shí)、踏實(shí)肯干、動(dòng)手能力強(qiáng)。畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源及教學(xué)效果的總體評(píng)價(jià)優(yōu)秀與良好占91%。對(duì)04級(jí)、05級(jí)和06級(jí)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，分別對(duì)課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑及作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程教學(xué)總體評(píng)價(jià)等方面共12項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，共回收調(diào)查表360份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，總體評(píng)價(jià)滿意為290份（80.1%），總體評(píng)價(jià)較滿意55份（15.3%），總體評(píng)價(jià)基本滿意為15份（4.2%），總體評(píng)價(jià)不滿意為0份�？傮w評(píng)價(jià)滿意和較滿意共有345份，占95.8%。畢業(yè)生對(duì)多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果表示滿意。這些都從不同的側(cè)面肯定了該專業(yè)多年的教育教學(xué)效果。在對(duì)本專業(yè)各門課程教學(xué)效果的抽樣調(diào)查中，學(xué)生普遍反映良好，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到充分的激發(fā)，能夠達(dá)到本專業(yè)課程大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐技能要求。通過全方位的對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的調(diào)查，肯定了本專業(yè)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的正確性，為農(nóng)機(jī)行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

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