三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)

　　農(nóng)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的專業(yè)課程體系由專業(yè)必修課程+專業(yè)限選課程+實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類課程模塊構(gòu)成，為提高農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)本科生培養(yǎng)工作的規(guī)范化管理，立足學(xué)院實(shí)際，根據(jù)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)制訂的《關(guān)于修訂2010級(jí)本科人才培養(yǎng)方案的原則意見》的文件精神，同時(shí)根據(jù)“農(nóng)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)目標(biāo)，對(duì)原有本科生培養(yǎng)課程體系進(jìn)行了修訂。鑒

于限選課數(shù)量的限制，刪除了14門與農(nóng)學(xué)專業(yè)結(jié)合不夠緊密的課程，如園藝概論、園林概論、食品科學(xué)概論、食品科學(xué)概論實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)環(huán)保概論、農(nóng)業(yè)環(huán)保概論實(shí)驗(yàn)、畜牧概論等。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)專題講座與公選類課程中的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)專題講座有重疊，故不重復(fù)開設(shè)。農(nóng)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)是提高學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)和實(shí)踐的能力，開設(shè)了作物科研與生產(chǎn)實(shí)踐等課程，有利于增加學(xué)生熟悉農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研的機(jī)會(huì)。

四、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案措施要實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在制定出與之相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃之后，重要的是要制定出具體的實(shí)施措施并予以落實(shí)。

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，提高為本。是否有一支高水平的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。努力做好青年教師的培養(yǎng)提高工作。由系里制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，并由教師委員會(huì)成員把關(guān)。堅(jiān)持新教師上課前的試講制度和聽課制度。定期開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織教研室老師參加；邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)名師作報(bào)告；開展教學(xué)研討會(huì)，交流精品課申請(qǐng)、教學(xué)立項(xiàng)及教學(xué)成果心得，以形成一支學(xué)術(shù)水平高，敬業(yè)精神強(qiáng)，優(yōu)化組合的高質(zhì)、高效的一流師資隊(duì)伍。

（二）規(guī)范教學(xué)管理系領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持教學(xué)檢查制度，包括開學(xué)前檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查及不定期檢查，每學(xué)期聽課不少于4門，詳細(xì)填寫聽課記錄。及時(shí)聽取校教學(xué)督導(dǎo)組的反饋意見，及時(shí)了解師生情況和教學(xué)質(zhì)量問題。

（三）課程建設(shè)與教學(xué)本科教育階段要在重視培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)應(yīng)對(duì)變化，能獨(dú)立探索未來的課題，并能立足于廣泛的視野對(duì)課題進(jìn)行靈活而綜合判斷能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生作為專業(yè)人才的基礎(chǔ)能力。實(shí)施新世紀(jì)高等教育教改計(jì)劃，組織教學(xué)骨干積極進(jìn)行教學(xué)改革研究與試驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。動(dòng)員、支持、資助一批學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)帶頭人及優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行教學(xué)研究與改革，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)課程課件和多媒體課件，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段現(xiàn)代化。努力改善實(shí)踐教學(xué)條件，大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的改革。積極開展實(shí)踐教學(xué)的研究，深化實(shí)踐教學(xué)的改革，加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課中的比例，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合能力。加強(qiáng)農(nóng)學(xué)系教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的管理和改革，按照“共用、通用、實(shí)用、先進(jìn)”的方針，建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)有計(jì)劃、有步驟地做好實(shí)驗(yàn)室開放工作。

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